' _ _________________________________________ _ / / | 印象網刊 (第70期) | \ \ ( (_ | 古典音樂的知性交流 | _) ) ((\ \>|/\ ============================== /\| ^ < ---------------------------------------------------------- >>>> 音樂會消息 <<<< 八十九年定期音樂會---悸動的旋律 演出:鋼琴/清川 泉 小提琴/陳方騮 大提琴/陳俐亨 89年11月4日(星期六) 下午7:30杉林屋音樂廳(免費) 89年11月11日(星期六) 下午3:00英童音樂廳(綵排音樂會) (持11月13日演奏廳該場票券及參加成人小提琴班者得以免費入場，其餘將當 場酌收100元) 89年11月13日(星期一) 下午7:30國家演奏廳(售票) 200,300,500元 曲目/拉赫曼尼諾夫 鋼琴三重奏曲「悲歌」，作品8 佛瑞 鋼琴三重奏曲 許雅民 鋼琴三重奏曲(委託創作，世界首演) 售票請洽:年代售票系統各銷售點 (九月開始售票) (\o/) ------------------------------------------------------------- (/|\)--- >>>> 　音樂百科 <<<< 1520年有位製琴家發明五弦大提琴，也是用雙腳夾著樂器來演奏，後來Andre Amati(@1505-1577)完成四絃大提琴，音質及演奏條件比五絃好，所以漸漸成 為主要合奏樂器，但發展比Violin整整慢了兩個世紀。到了七世紀也會拉弦 樂器的音樂家蒙台維爾第(Monteverdi)寫下歌劇「奧菲歐」--Orfeo (1608) 就用了36種樂器，不過不是一起響，而是三到四個樂器的小組合。以四重奏 的型態再加Bass與大提琴同部，適以加減其他樂器。像其中有首小提琴二重 奏，還在曲子裡使用震音(tremolo)跟撥弦(pizzicato)，也算是樂器演奏的 突破。而小提琴在此時已經快速地普遍，通常演奏者也就是作曲家，像 Vitali(1644-1692), Corelli(1653-1713), Torelli(1658-1709) 。 (@< (< ) --------- ^^ --------------------------------------------------------- >>>> 本月主題 國內音樂家與社會環境的關係 <<<< 我們在前兩期提及到如何成為一位優秀的音樂家的個人所需具備的條件及在 演出會面對何種狀況，在此我們將再一一敘述音樂家與社會環境的關係。 1. 競爭與合作 在音樂的學習過程中每個人為求進步都會努力不懈地練習，且在這過程中多 少會有機會參加比賽或參與演出，本身也都會希望在最完善的準備狀況下獲 得很好的成績及表現。就像這陣子剛結束的2000年奧林匹克運動會一樣，每 個選手從自己家鄉的比賽中受選為區域代表，再通過幾次的訓練及選拔進而 成為國家代表，這些無盡的練習不就是希望在那麼短時間中可以得到一個好 的表現，真的相當不容易。所以無可避免的也就與你的同行會有一些競爭及 比較的機會，其實同行最忌諱相嫉與相輕，如何欣賞同行的優點及善用彼此 的能力，以求大環境的和諧與進步，真的是需靠各人修養及認知，但是絕對 會是促進大家及環境進步的重要因素。 2.關心環境 記得以前在大學時有位學妹曾經大聲地在跨系的合班課中發表:「我們學音 樂的不食人間煙火不需要懂政治。」真是讓我們一些人剎那間一陣暈眩。政 治其實就是眾人之事，每個人有權力選擇自己希望投入的程度，但絕對不能 完全地活在只有自己的世界中。因為我再怎樣都相信沒有國那有家。另外， 也需多出去走走，不管是出國或在國內，多看看與每天生活周遭不一樣的事 務都有助於增進自己的知識與一些新看法。當然，多出去走走也包括參加許 多社會公益活動，奉獻自我的專長或興趣，也可藉機幫助許多需要幫助的人 。不要覺得好像自己是學音樂的好像很高尚、很自傲，其實音樂就是需要有 人來欣賞，當你知道如何欣賞別人，別人也會慢慢來欣賞你。 3.文化背景 在我們的文化背景裡古典音樂本來就是外來品，但我們除了不可數點忘祖、 不媚外崇洋，更不需要瞧不起自己人。我們也不需要一味抄襲模仿，因為文 化本來就是受我們生活周圍的各種事務所影響出來的，任誰都沒法改變與模 仿。跟每個人的氣質一樣，除了自我的充實與學習加上不斷的努力，每個人 因著個別所接受到的不同能源也將產生不同能量的電波，這不也就是每個人 的相異處呀! (\o/) ------------------------------------------------------------- (/|\)--- >>>> 音樂家的故事 <<<< 卡薩爾斯 Pablo Casals(1876-1973) 他是對20世紀大提琴演奏影響最大的人。小卡薩爾斯4歲開始學鋼琴，5歲在 教會中唱詩，7歲學小提琴並寫下第一首樂曲，9歲時開始學習管風琴。一直 到11歲那年才第一次聽到大提琴，隔年開始學，沒多久他就在他家附近的咖 啡廳裡演奏大提琴，賺點零用錢。13歲那年他發現巴哈的大提琴無伴奏組曲 ，並且愛上這套樂曲，便利用了整整12年的時間去研究它、練它。在這之前 是由孟德爾頌發現這譜，但大提琴演奏者都把它當練習曲去練，甚至有音樂 家們還幫它加伴奏。例如：大提琴家葛魯茲馬赫(Grutzmacher)、皮亞第 (Piatti)及舒曼(Schumann)。 但在卡薩爾斯的一番詮釋之後，這整個六首組曲成為每個大提琴學習者都必 須研讀學習的聖經。但這位天才音樂家在求學中也並不是完全順利，19歲去 唸馬德里音樂院，21歲老師推薦他去比利時布魯塞爾音樂院，但在頭一堂課 裡便受到老師當眾的羞辱，這位非常有個性的青年，就轉身回家不唸了。當 時的他頓時沒有任何的經濟援助，他只好到夜總會去拉琴，一直到回到巴塞 隆納後，恰巧老師退休，讓他接任並開始在歌劇樂團工作，這時他的生活狀 況才開始好轉。 1898年西班牙戰爭，讓他感受到戰爭的毀滅性，便影響他許多，也因此他後 來非常致力獻身和平工作。1900年左右他住到巴黎，認識畫家竇加 Degas、 文學家羅曼羅蘭(Roman Rolland)、小提琴家易沙意（Ysaye）、提博 （Thibaud）、恩奈斯可（Enesco）、鋼琴家科爾托（Cortot）Cortot、作曲 家拉威爾(Ravel)、荀白克(Schoenberg)。並與提博（Thibaud）鋼琴家科爾托 （Cortot）組鋼琴三重奏有30年之久。 1936年西班牙內戰，因為他極力反對當時的政權--佛朗哥，也因朋友的幫忙 ，而逃出西班牙，到邊境附近的小城普拉德，開始他20多年的流亡生涯。有 一回他受邀在英國演出、錄音，他在錄海頓D大調大提琴協奏曲時，才錄到 第二樂章，正逢英國公開承認佛朗哥政府，非常愛國的他便馬上不錄並表示 不去英國演出。 1950年因美國小提琴家史耐德(A. Schneider)的幫忙，巴哈逝世200週年的 紀念活動在普拉德舉行，它的成功便延續了後來每一年的盛會，而在1966年 以前卡薩爾斯每年都會回普拉德演出。1956年他到波多黎各定居，1957年， 當時已經81歲的他，與他當時才18歲的學生Marta Montanez共結連理。這位 女士目前就是紐約曼哈頓音樂院的院長Martha Casals Istomin。 1960年他開始到美國佛蒙州的馬波羅音樂節(Marlboro)舉辦大師班，現在市 面上可以買到他在Marlboro時的許多音樂會紀錄CD。他最後在Purto Rico定 居，97歲那年過世。 ``'``````` `` `` ` ``'``````` `` ``` ` ` ````````` `'`'~'~'~~~::: ````````````````````` ` `` ````````` ` ` ```````````'`'`'~''~~''~:;: ```````````````` `` `` ````````` ``` ``` ` ` ````'``````'`'```''''!!: ````'`````````'````````````` `````` `` ` `` ` ```` `````'``'''!!:! `````````` ````````````` `` ` ` ` ` ` ```````` ``````'''~'~!!!: ``` `````` ````````` ``` ` `` `````````` `` `` ````````'`'~~~~:! `` ``` '`` `` ``` ``` ```` ` ` ` `` ` ```` ``````'`'`'~~~::! ``` ` `` ```````````` ` ` ``` ` ` ```` ```````````''``~''''~!!: ``` ```` ````` `` `` ` `'````` ``` ` ` ` `` `````````````'''~!::! ```` ``` `````````` `~``''''``'''```` ` `` ````` ````````'`''~~~~~!!: ` ` ``` ` ` ` ` '''`~~~`'~'~~~'``````` `` ` `` `````'''''!!!: ``` `` ` ` `` ` ''`~~'~!!'''''''''''``` `` ` ` ` ```````''~!!!:! `````` ` ` ``~'~~~~:~~'~'~'~''``` ` ``:~' ````````````'`'''~!:::! ``` ``` ` ``` '~'~!~~!!:!!!!!!!!~'!``` `~==!```` ```````````''~~~!:%U ````````` `` ' !!:~~!!!:~::~!!!~!!!~'`` ':*;!``````````'`'~''~!:%@MMR ` ``````` `` `'`~!!::~:!!:!:~~~:!!!!'` ` ` ~!:;``````````S@###'~$#UAR4U ` ````````` `~~`~~!:~~::~~!!~~~~~!~~~````` &`~```````` #NH@NM8NAUNHH@S ``````` ````!:~!~!:!:;:~:~~:~:~!!:!''```` `=;'`' ````` jNN@U=HH$N44NMR ` `` ` ` ~:;!:~::!::~;::::::!!::!!'~`~ ''=!&&`'`````jM$jHHRHj;!&$H ```` ` ` ~==:!;:::::::!::!::!!!!~'!~~'` ` ~=&=` `` ```;j$HA@*:jR@NH ` ` ' :&:!!=!:::=;!:!::!::*;!!!*;:*;~ =**`` ` `' @=H#A~~~=#MM@ `` `!$%&=&'!:=&!:=*%j&&3=;:~$jUj'S$&$~~ '%;` ````` @@U#8 =`''`HHH ` ` &%%~'~:&=j834@48&j=!'`j==&===:` ' ':*``` ` !4@H4N&`~'`~~~!!~ ` =jS`~~*$=&&=&j&=&:~~` '**=::!'~` ':: ```=4&HSHj~:``'~~~:~! `:~'~!!*==:*&&::!:~' `~::!'~' !*%$' ` H&MRH*~'``''~~~!:! ` ` ! 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